Private SAT Simulation Test: Form D03

āļ‹āđ‰āļ­āļĄāļŠāļ­āļš SAT āđ€āļŠāļĄāļ·āļ­āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡ āļāļģāļˆāļąāļ”āļˆāļļāļ”āļ­āđˆāļ­āļ™āđƒāļŦāđ‰āļŦāļĄāļ”āđ„āļ›!

 

āļˆāļ°āļŠāļ­āļš SAT āđāļ•āđˆāļĒāļąāļ‡āđ„āļĄāđˆāļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆ? Private SAT Simulation Test āđƒāļŦāđ‰āļ™āđ‰āļ­āļ‡āđ†āđ„āļ”āđ‰ āļĨāļ­āļ‡āļŠāļ­āļšāđ€āļŠāļĄāļ·āļ­āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡ āļāđˆāļ­āļ™āļĨāļ‡āļŠāļ™āļēāļĄāļˆāļĢāļīāļ‡! āļ—āļģāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļ—āļąāđ‰āļ‡ Math āđāļĨāļ° Reading & Writing āđāļšāļšāļˆāļąāļšāđ€āļ§āļĨāļē āđ€āļˆāļ­āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāđāļ™āļ§āđ€āļ”āļĩāļĒāļ§āļāļąāļš SAT āļˆāļĢāļīāļ‡ āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļĢāļąāļš Test Analysis Report āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļˆāļļāļ”āđāļ‚āđ‡āļ‡-āļˆāļļāļ”āļ­āđˆāļ­āļ™āđāļšāļšāđ€āļ‰āļžāļēāļ°āļ•āļąāļ§āđāļšāļšāļĨāļ°āđ€āļ­āļĩāļĒāļ” āļĢāļđāđ‰āđ€āļĨāļĒāļ§āđˆāļēāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļ›āļĢāļąāļšāļ•āļĢāļ‡āđ„āļŦāļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļžāļļāđˆāļ‡

  • SAT Reading & Writing (2 Modules āļĢāļ§āļĄ 1 āļŠāļĄ. 4 āļ™āļēāļ—āļĩ)
  • SAT Math – Adaptive Test (2 Modules āļĢāļ§āļĄ 1 āļŠāļĄ. 10 āļ™āļēāļ—āļĩ)

 

āļŠāļīāđˆāļ‡āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°āđ„āļ”āđ‰āļˆāļēāļāļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāļ™āļĩāđ‰

  • āđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāđ€āļŠāļĄāļ·āļ­āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡āļŠāļļāļ” D03 āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļˆāļąāļšāđ€āļ§āļĨāļēāđ€āļŦāļĄāļ·āļ­āļ™āļ§āļąāļ™āļŠāļ­āļš SAT
  • āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļˆāļēāļāļ—āļĩāđˆāđ„āļŦāļ™āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰ āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āđ„āļĢāļāđ‡āđ„āļ”āđ‰
  • āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļ‹āđ‰āļģāđ„āļ”āđ‰āļŠāļđāļ‡āļŠāļļāļ” 3 āļĢāļ­āļš
  • āļĢāļđāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļąāđ‰āļ‡ Math āđāļĨāļ° Reading & Writing
  • Test Analysis Report  āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļˆāļļāļ”āļ­āđˆāļ­āļ™āļĢāļēāļĒāļšāļļāļ„āļ„āļĨ
  • āđ€āļŠāļĢāļīāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆāļāđˆāļ­āļ™āļŠāļ­āļšāļˆāļĢāļīāļ‡ āđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļžāļĨāļēāļ”

āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāļ™āļĩāđ‰āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļšāđƒāļ„āļĢ

  • āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļ­āļĒāļēāļāļĨāļ­āļ‡āļŠāļ­āļš SAT āđāļšāļšāđ€āļŠāļĄāļ·āļ­āļ™āļˆāļĢāļīāļ‡ āļāđˆāļ­āļ™āļĨāļ‡āļŠāļ™āļēāļĄāļˆāļĢāļīāļ‡
  • āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāđ€āļ„āļĒāļ—āļģāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāđ€āļ­āļ‡āđāļĨāđ‰āļ§ āđāļ•āđˆāļĒāļąāļ‡āđ„āļĄāđˆāļĢāļđāđ‰āļ§āđˆāļēāļœāļīāļ”āļžāļĨāļēāļ”āļ•āļĢāļ‡āđ„āļŦāļ™
  • āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢ āļ§āļīāđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđŒāļˆāļļāļ”āļ­āđˆāļ­āļ™āļ•āļąāļ§āđ€āļ­āļ‡
  • āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļāļķāļ āļšāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđ€āļ§āļĨāļē āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļš SAT
  • āļ„āļ™āļ—āļĩāđˆāļ­āļĒāļēāļāđ€āļžāļīāđˆāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĄāļąāđˆāļ™āđƒāļˆāļāđˆāļ­āļ™āļ§āļąāļ™āļŠāļ­āļšāļˆāļĢāļīāļ‡

 

āļ­āļĒāļēāļāļĢāļđāđ‰āļ§āđˆāļēāļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāđāļ„āđˆāđ„āļŦāļ™? āļĄāļēāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļ•āļąāļ§āđ€āļ­āļ‡āļāđˆāļ­āļ™āļŠāļ­āļšāļˆāļĢāļīāļ‡

    āļžāļīāđ€āļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļ™āđ‰āļ­āļ‡āļ—āļĩāđˆāđ€āļ„āļĒāļĨāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļāļąāļš aims āđ„āļĄāđˆāļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļīāļŠāļēāđ„āļŦāļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāđ„āļŦāļ™ āļ—āļąāļāļĄāļēāļ—āļĩāđˆÂ Line ID: @aims2āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāļąāļš āļŠāđˆāļ§āļ™āļĨāļ” 50%

    SELF@HOME

    āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒāļ•āļąāļ§āđ€āļ­āļ‡ āļ—āļĩāđˆāđ„āļŦāļ™ āđ€āļ§āļĨāļēāđ„āļŦāļ™āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰

    āļ—āļ§āļ™āļšāļ—āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āđ„āļ”āđ‰āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āđ„āļĄāđˆāļˆāļģāļāļąāļ”

    āļ āļēāļĒāđƒāļ™āļĢāļ°āļĒāļ°āđ€āļ§āļĨāļē 180 āļ§āļąāļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­ āļ•āļēāļĄ promotion āļ—āļĩāđˆāđ€āļĨāļ·āļ­āļ

    āļˆāļąāļ”āļŠāđˆāļ‡āļŦāļ™āļąāļ‡āļŠāļ·āļ­āļŸāļĢāļĩ!

    āļ āļēāļĒāđƒāļ™ 3 āļ§āļąāļ™āļ—āļģāļāļēāļĢ

    āļŠāļąāđˆāļ§āđ‚āļĄāļ‡

    āļ—āļģāļ‹āđ‰āļģāđ„āļ”āđ‰āļŠāļđāļ‡āļŠāļļāļ”

    āļšāļēāļ—

    %

    āļŠāđˆāļ§āļ™āļĨāļ”āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ aims

    āļ—āļģāđ„āļĄāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļĨāļ­āļ‡āļŠāļ­āļšāļāļąāļš aims? āļ‹āđ‰āļ­āļĄāļˆāļĢāļīāļ‡āļāđˆāļ­āļ™āļĨāļ‡āļŠāļ™āļēāļĄ SAT

    

    āļ—āļĩāļĄāļ­āļ­āļāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļ•āļąāļ§āļˆāļĢāļīāļ‡

    āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļˆāļąāļ”āđ€āļ•āđ‡āļĄāđ‚āļ”āļĒāļ—āļĩāļĄāļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļāļēāļĢāļ“āđŒāļŠāļ­āļ™āļĄāļēāļ„āļ™āļĨāļ°āļŦāļĨāļēāļĒāļžāļąāļ™āļŠāļąāđˆāļ§āđ‚āļĄāļ‡ āđ€āļˆāļ­āđāļ™āļ§ SAT āļĄāļēāļŦāļĄāļ”āđāļĨāđ‰āļ§ āļĢāļđāđ‰āļĨāļķāļāļ—āļļāļāļˆāļļāļ” āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ™āđ‰āļ­āļ‡āđ† āđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļ•āļąāļ§āđāļšāļšāļ•āļĢāļ‡āđ€āļ›āđŠāļ° āđ„āļĄāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļĨāļąāļ§āđ€āļˆāļ­āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāđāļ›āļĨāļāđ†

    

    āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļēāļ„āļĢāļšāļ•āļēāļĄ SAT Curriculum 100%

    āđ„āļĄāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđ€āļ”āļēāļ§āđˆāļēāļ­āļ°āđ„āļĢāļˆāļ°āļ­āļ­āļ! āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļēāļˆāļąāļ”āļ•āļēāļĄāļŠāļąāļ”āļŠāđˆāļ§āļ™ SAT Curriculum āđ€āļ›āđŠāļ°āļ—āļļāļāđ€āļ›āļ­āļĢāđŒāđ€āļ‹āđ‡āļ™āļ•āđŒ āļ§āļąāļ”āļœāļĨāđ„āļ”āđ‰āļˆāļĢāļīāļ‡ āđ€āļŦāļĄāļ·āļ­āļ™āļ§āļąāļ™āļŠāļ­āļš SAT āļ‚āļ­āļ‡āļˆāļĢāļīāļ‡āđ€āļ›āđŠāļ°āđ†

    ïģ

    Adaptive Test (āđ€āļ‰āļžāļēāļ° Math) – āļĒāļīāđˆāļ‡āļ—āļģāļ”āļĩ āļĒāļīāđˆāļ‡āđ„āļ”āđ‰āđ€āļˆāļ­āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāļ—āļĩāđˆāļ—āđ‰āļēāļ—āļēāļĒāļ‚āļķāđ‰āļ™

    āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļš SAT Math āļˆāļ°āļ›āļĢāļąāļšāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ•āļēāļĄāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļĩāđˆāļ—āļģāđ„āļ”āđ‰āđƒāļ™ Module 1 āļ–āđ‰āļēāļ—āļģāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ”āļĩ Module 2 āļˆāļ°āļĒāļēāļāļ‚āļķāđ‰āļ™ āđāļ•āđˆāļāđ‡āđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļđāļ‡āļ‚āļķāđ‰āļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒ āļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ„āļļāđ‰āļ™āđ€āļ„āļĒāļāļąāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļšāļˆāļĢāļīāļ‡

    

    āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āđ‰āļ—āļļāļāļ—āļĩāđˆ āļ—āļļāļāđ€āļ§āļĨāļē āļ•āļēāļĄāļŠāđ„āļ•āļĨāđŒāļ‚āļ­āļ‡āļ™āđ‰āļ­āļ‡āđ†

    āļ—āļģāļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāđ„āļ”āđ‰āļ•āļēāļĄāđ€āļ§āļĨāļēāļ—āļĩāđˆāļŠāļ°āļ”āļ§āļ āđ„āļĄāđˆāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļ‡āļ§āļĨāđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡āļ•āļēāļĢāļēāļ‡āđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ āļˆāļ°āļ—āļģāļ•āļ­āļ™āđ€āļŠāđ‰āļē āļāļĨāļēāļ‡āļ§āļąāļ™ āļŦāļĢāļ·āļ­āļ”āļķāļāđāļ„āđˆāđ„āļŦāļ™āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰āļŦāļĄāļ” āđ€āļĨāļ·āļ­āļāļˆāļąāļ‡āļŦāļ§āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļąāļ§āđ€āļ­āļ‡ āđāļĨāđ‰āļ§āļ‹āđ‰āļ­āļĄāđƒāļŦāđ‰āļžāļĢāđ‰āļ­āļĄāļāđˆāļ­āļ™āļĨāļ‡āļŠāļ™āļēāļĄāļˆāļĢāļīāļ‡

    āļ„āļģāļ–āļēāļĄāļ—āļĩāđˆāļžāļšāļšāđˆāļ­āļĒāđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļāļąāļš Private SAT Simulation Test

    āļ„āļ­āļĢāđŒāļŠāđ€āļ•āļĢāļĩāļĒāļĄāļŠāļ­āļš SAT āļžāļąāļ’āļ™āļēāļĄāļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ™āđ‰āļ­āļ‡āđ†āļ—āļģāļ„āļ°āđāļ™āļ™āđ„āļ”āđ‰āļ”āļĩāđƒāļ™āļ—āļļāļāļžāļēāļĢāđŒāļ—āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļŠāļ­āļš SAT āļœāđˆāļēāļ™āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļ™āđāļšāļšāļ•āļĢāļ‡āļˆāļļāļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™āļˆāļēāļāļ­āļēāļˆāļēāļĢāļĒāđŒāļœāļđāđ‰āđ€āļŠāļĩāđˆāļĒāļ§āļŠāļēāļ

    āđƒāļŠāđ‰āđ€āļ§āļĨāļēāļ—āļģ Test āļ™āļēāļ™āđ€āļ—āđˆāļēāđ„āļĢ

    Reading and Writing

    • Module 1: 32 āļ™āļēāļ—āļĩ
    • Module 2: 32 āļ™āļēāļ—āļĩ

    — āļžāļąāļāđ€āļšāļĢāļ„10 āļ™āļēāļ—āļĩ—

    Mathematics (Adaptive)

    • Module 1: 35 āļ™āļēāļ—āļĩ
    • Module 2: 35 āļ™āļēāļ—āļĩ

    āļĢāļ§āļĄ 2 āļŠāļĄ. 14 āļ™āļēāļ—āļĩ (āđ„āļĄāđˆāļĢāļ§āļĄāļžāļąāļāđ€āļšāļĢāļ„)

    āļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĨāļ”āđƒāļŦāđ‰āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ aims āđ„āļŦāļĄ?

    āļŦāļēāļāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ™āļąāļāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™ aims āđ„āļĄāđˆāļ§āđˆāļēāļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļīāļŠāļēāđ„āļ”āđ‰āļāđ‡āļ•āļēāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļąāļāļĄāļēāļ—āļĩāđˆ line id: @aims2 āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļĢāļąāļšāļŠāđˆāļ§āļ™āļĨāļ” 50 %

    āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļšāđ€āļ›āđ‡āļ™ Adaptive Test āļ›āļĢāļąāļšāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ•āļēāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļēāļāļ‡āđˆāļēāļ™āļŦāļĢāļ·āļ­āđ€āļ›āļĨāđˆāļē āđāļĨāđ‰āļ§āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāļ‹āđ‰āļģāđ„āļ”āđ‰āļāļĩāđˆāļĢāļ­āļš
    • āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļš Math āļˆāļ°āđ€āļ›āđ‡āļ™āđāļšāļš Adaptive Test āļ‹āļķāđˆāļ‡āļˆāļ°āļ›āļĢāļąāļšāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļēāļāđƒāļ™ Module 2 āđƒāļŦāđ‰āļ•āļēāļĄāļēāļĄāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļĩāđˆāļ—āļģāđ„āļ”āđ‰āđƒāļ™ Module 1 āļ–āđ‰āļēāļ—āļģāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ”āļĩ Module 2 āļˆāļ°āļĒāļēāļāļ‚āļķāđ‰āļ™ āđāļ•āđˆāļāđ‡āđƒāļŦāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļđāļ‡āļ‚āļķāđ‰āļ™āļ”āđ‰āļ§āļĒ āļŠāđˆāļ§āļĒāđƒāļŦāđ‰āļ„āļļāđ‰āļ™āđ€āļ„āļĒāļāļąāļšāļāļēāļĢāļŠāļ­āļšāļˆāļĢāļīāļ‡
    • āļ‚āđ‰āļ­āļŠāļ­āļš Reading & Writing āļĒāļąāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĢāļ°āļšāļš Linear āļ‹āļķāđˆāļ‡āļĒāļąāļ‡āđ„āļĄāđˆāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ›āļĢāļąāļšāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļĒāļēāļ-āļ‡āđˆāļēāļĒ
    • āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāļ‹āđ‰āļģāđ„āļ”āđ‰āļŠāļļāļ”āļĨāļ° 3 āļĢāļ­āļš
    āļ—āļģ Simulation Test āļˆāļēāļāļ—āļĩāđˆāļšāđ‰āļēāļ™āđ„āļ”āđ‰āđ„āļŦāļĄ

    āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļš Private Simulation Test āļ™āđ‰āļ­āļ‡āđ†āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļģāđāļšāļšāļ—āļ”āļŠāļ­āļšāļˆāļēāļāļ—āļĩāđˆāđ„āļŦāļ™āļāđ‡āđ„āļ”āđ‰ āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āđ„āļĢāļāđ‡āđ„āļ”āđ‰

    āļ—āļģāđāļĨāđ‰āļ§āļĢāļđāđ‰āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđ€āļĨāļĒāđ„āļŦāļĄ āđāļĨāđ‰āļ§āļˆāļ°āđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļš Test Analysis Report āļĒāļąāļ‡āđ„āļ‡?

    āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āļ—āļģāđ€āļŠāļĢāđ‡āļˆāļˆāļ°āļ—āļĢāļēāļšāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ—āļąāļ™āļ—āļĩ āļŦāļēāļāļ­āļĒāļēāļāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļš Test Analysis Report āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ—āļąāļāļĄāļēāļ—āļĩāđˆ line id @aims2