Private SAT Simulation Test Package
āļāđāļāļĄāļŠāļāļ SAT āđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļ āļāļģāļāļąāļāļāļļāļāļāđāļāļāđāļŦāđāļŦāļĄāļāđāļ!
āļāļ°āļŠāļāļ SAT āđāļāđāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļąāđāļāđāļ? Private SAT Simulation Test āđāļŦāđāļāđāļāļāđāđāļāđ āļĨāļāļāļŠāļāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļ āļāđāļāļāļĨāļāļŠāļāļēāļĄāļāļĢāļīāļ! āļāļģāļāđāļāļŠāļāļāļāļąāđāļ Math āđāļĨāļ° Reading & Writing āđāļāļāļāļąāļāđāļ§āļĨāļē āđāļāļāļāđāļāļŠāļāļāđāļāļ§āđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ SAT āļāļĢāļīāļ āļāļĢāđāļāļĄāļĢāļąāļ Test Analysis Report āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļļāļāđāļāđāļ-āļāļļāļāļāđāļāļāđāļāļāđāļāļāļēāļ°āļāļąāļ§āđāļāļāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ āļĢāļđāđāđāļĨāļĒāļ§āđāļēāļāđāļāļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļāđāļŦāļāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļļāđāļ āđāļāļĒ SAT Simulation Test Package āļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒ test form 3 āļāļļāļ (D01-D03)
āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļāđāļāļēāļāļāļāļĢāđāļŠāļāļĩāđ
- āđāļāļāļāļāļŠāļāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļ 3 āļāļļāļ (D01-D03) āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļ§āļąāļāļŠāļāļ SAT
- āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļŦāļāļāđāđāļāđ āđāļĄāļ·āđāļāđāļĢāļāđāđāļāđ
- āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļāđāļģāđāļāđāļŠāļđāļāļŠāļļāļāļāļļāļāļĨāļ° 3 āļĢāļāļ
- āļĢāļđāđāļāļ°āđāļāļāļāļąāđāļ Math āđāļĨāļ° Reading & Writing
- Test Analysis Report  āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļēāļĒāļāļļāļāļāļĨ
- āđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāļāđāļāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļĨāļēāļ
āļāļāļĢāđāļŠāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāđāļāļĢ
- āļāļāļāļĩāđāļāļĒāļēāļāļĨāļāļāļŠāļāļ SAT āđāļāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļ āļāđāļāļāļĨāļāļŠāļāļēāļĄāļāļĢāļīāļ
- āļāļāļāļĩāđāđāļāļĒāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļāļāđāļĨāđāļ§ āđāļāđāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĢāļđāđāļ§āđāļēāļāļīāļāļāļĨāļēāļāļāļĢāļāđāļŦāļ
- āļāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļļāļāļāđāļāļāļāļąāļ§āđāļāļ
- āļāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļķāļ āļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļ§āļĨāļē āđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāđāļāļŠāļāļ SAT
- āļāļāļāļĩāđāļāļĒāļēāļāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāļāđāļāļāļ§āļąāļāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ
āļāļĒāļēāļāļŠāļāļ SAT āđāļŦāđāļĄāļąāđāļāđāļ āļāđāļāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ
āļāļīāđāļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāđāļāļāļāļĩāđāđāļāļĒāļĨāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļ aims āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļāļ§āļīāļāļēāđāļŦāļ āļŦāļĢāļ·āļ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāđāļŦāļ āļāļąāļāļĄāļēāļāļĩāđ  Line ID: @aims2 āđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļ āļŠāđāļ§āļāļĨāļ 50%
āđāļāļāļāļāļŠāļāļ
āļāļģāļāđāļģāđāļāđāļŠāļđāļāļŠāļļāļ
āļāļēāļ
%
āļŠāđāļ§āļāļĨāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ aims
āļāļģāđāļĄāļāđāļāļāļĨāļāļāļŠāļāļāļāļąāļ aims? āļāđāļāļĄāļāļĢāļīāļāļāđāļāļāļĨāļāļŠāļāļēāļĄ SAT
āļāļĩāļĄāļāļāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļąāļ§āļāļĢāļīāļ
āļāđāļāļŠāļāļāļāļąāļāđāļāđāļĄāđāļāļĒāļāļĩāļĄāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļŠāļāļāļĄāļēāļāļāļĨāļ°āļŦāļĨāļēāļĒāļāļąāļāļāļąāđāļ§āđāļĄāļ āđāļāļāđāļāļ§ SAT āļĄāļēāļŦāļĄāļāđāļĨāđāļ§ āļĢāļđāđāļĨāļķāļāļāļļāļāļāļļāļ āļāļĢāđāļāļĄāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāđāļāļāđ āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āđāļāļāļāļĢāļāđāļāđāļ° āđāļĄāđāļāđāļāļāļāļĨāļąāļ§āđāļāļāļāđāļāļŠāļāļāđāļāļĨāļāđ
āđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļĢāļāļāļēāļĄ SAT Curriculum 100%
āđāļĄāđāļāđāļāļāđāļāļēāļ§āđāļēāļāļ°āđāļĢāļāļ°āļāļāļ! āļāđāļāļŠāļāļāļāļāļāđāļĢāļēāļāļąāļāļāļēāļĄāļŠāļąāļāļŠāđāļ§āļ SAT Curriculum āđāļāđāļ°āļāļļāļāđāļāļāļĢāđāđāļāđāļāļāđ āļ§āļąāļāļāļĨāđāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļŦāļĄāļ·āļāļāļ§āļąāļāļŠāļāļ SAT āļāļāļāļāļĢāļīāļāđāļāđāļ°āđ
Adaptive Test (āđāļāļāļēāļ° Math) â āļĒāļīāđāļāļāļģāļāļĩ āļĒāļīāđāļāđāļāđāđāļāļāļāđāļāļŠāļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļēāļĒāļāļķāđāļ
āļāđāļāļŠāļāļ SAT Math āļāļ°āļāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĄāļāļ°āđāļāļāļāļĩāđāļāļģāđāļāđāđāļ Module 1 āļāđāļēāļāļģāļāļ°āđāļāļāļāļĩ Module 2 āļāļ°āļĒāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāđāļāđāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļŠāļđāļāļāļķāđāļāļāđāļ§āļĒ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāđāļāđāļāļĒāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ
āļŠāļāļāđāļāđāļāļļāļāļāļĩāđ āļāļļāļāđāļ§āļĨāļē āļāļēāļĄāļŠāđāļāļĨāđāļāļāļāļāđāļāļāđ
āļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāļŠāļ°āļāļ§āļ āđāļĄāđāļāđāļāļāļāļąāļāļ§āļĨāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļēāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļ°āļāļģāļāļāļāđāļāđāļē āļāļĨāļēāļāļ§āļąāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļķāļāđāļāđāđāļŦāļāļāđāđāļāđāļŦāļĄāļ āđāļĨāļ·āļāļāļāļąāļāļŦāļ§āļ°āļāļāļāļāļąāļ§āđāļāļ āđāļĨāđāļ§āļāđāļāļĄāđāļŦāđāļāļĢāđāļāļĄāļāđāļāļāļĨāļāļŠāļāļēāļĄāļāļĢāļīāļ
āļāļģāļāļēāļĄāļāļĩāđāļāļāļāđāļāļĒāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļ Private SAT Simulation Test D01-D03
āļāļāļĢāđāļŠāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļŠāļāļ SAT āļāļąāļāļāļēāļĄāļēāđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāđāļāļāđāļāļģāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļāļĩāđāļāļāļļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ SAT āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāđāļāļāļāļĢāļāļāļļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ
āđāļ Private SAT Simulation Test D01-D03 āļĄāļĩāļāļ°āđāļĢāļāđāļēāļ?
āđāļāļāļāļāļŠāļāļāđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļĢāļīāļ 3 āļāļļāļ (D01-D03) āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļ§āļąāļāļŠāļāļ SAT
āđāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāđāļāđāđāļ§āļĨāļēāļāļēāļāđāļŦāļĄ
āđāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒ
Reading and Writing
- Module 1: 32 āļāļēāļāļĩ
- Module 2: 32 āļāļēāļāļĩ
— āļāļąāļāđāļāļĢāļ10 āļāļēāļāļĩ—
Mathematics (Adaptive)
- Module 1: 35 āļāļēāļāļĩ
- Module 2: 35 āļāļēāļāļĩ
āļĢāļ§āļĄ 2 āļāļĄ. 14 āļāļēāļāļĩ (āđāļĄāđāļĢāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļĢāļ)
āļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĨāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ aims āđāļŦāļĄ?
āļŦāļēāļāđāļāđāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ aims āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļāļ§āļīāļāļēāđāļāđāļāđāļāļēāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļĄāļēāļāļĩāđ line id: @aims2 āđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļāļŠāđāļ§āļāļĨāļ 50 %
āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļ Adaptive Test āļāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĒāļēāļāļāđāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĨāđāļē āđāļĨāđāļ§āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāđāļģāđāļāđāļāļĩāđāļĢāļāļ
- āļāđāļāļŠāļāļ Math āļāļ°āđāļāđāļāđāļāļ Adaptive Test āļāļķāđāļāļāļ°āļāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļēāļāđāļ Module 2 āđāļŦāđāļāļēāļĄāļēāļĄāļāļ°āđāļāļāļāļĩāđāļāļģāđāļāđāđāļ Module 1 āļāđāļēāļāļģāļāļ°āđāļāļāļāļĩ Module 2 āļāļ°āļĒāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāđāļāđāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļŠāļđāļāļāļķāđāļāļāđāļ§āļĒ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāđāļāđāļāļĒāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ
- āļāđāļāļŠāļāļ Reading & Writing āļĒāļąāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ Linear āļāļķāđāļāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļēāļ-āļāđāļēāļĒ
- āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāđāļģāđāļāđāļāļļāļāļĨāļ° 3 āļĢāļāļ
āļāļģ Simulation Test āļāļēāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāđāļāđāđāļŦāļĄ
āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļ Private Simulation Test āļāđāļāļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļŦāļāļāđāđāļāđ āđāļĄāļ·āđāļāđāļĢāļāđāđāļāđ
āļāļģāđāļĨāđāļ§āļĢāļđāđāļāļ°āđāļāļāđāļĨāļĒāđāļŦāļĄ āđāļĨāđāļ§āļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļ Test Analysis Report āļĒāļąāļāđāļ?
āđāļĄāļ·āđāļāļāļģāđāļŠāļĢāđāļāļāļ°āļāļĢāļēāļāļāļ°āđāļāļāļāļąāļāļāļĩ āļŦāļēāļāļāļĒāļēāļāđāļāđāļĢāļąāļ Test Analysis Report āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļĄāļēāļāļĩāđ line id @aims2